Galaxias enloquecidas

Joyas Delta nos anuncia la liberación de 59 imágenes de colisiones entre galaxias al cumplirse el decimoctavo aniversario del telescopio Hubble.

Este asombroso atlas de galaxias interactuando demuestra las estructuras complejas que se forman a partir de las colisiones.

Varias veces se ha definido la web social y todo su mundo de información, como un nuevo mundo paralelo de información del que no debemos permanecer ajenos. Constantemente contraponemos ambos mundos, el físico y el virtual, y nos preguntamos como acabará todo esto. Que si el futuro de las bibliotecas, que si el del libro, que si el de los bibliotecarios...

Mirad como colisionan las galaxias, (son unas imágenes espectaculares) para dar lugar a nuevas estructuras complejas, que serán las que se vivirán de aquí en adelante, es decir, otra situación diferente de lo que hasta ahora conocemos, ni realidad física ni realidad virtual. ¿Que es lo importante ahora? Tener suficiente formación acerca de lo que tenemos y de lo que está emergiendo (formación, formación, formación), suficiente imaginación para ir adelantándonos y diseñando lo que está por venir y suficiente humildad para reconocer que solo somos un puntito insignificante en el espacio.

Distintas formas de acercarse al diseño web

No soy experta en diseño web ni es mi objetivo llegar a serlo, pero estoy leyendo el libro de David Lee King "Designing the Digital Experience: How to Use EXPERIENCE DESIGN Tools & Techniques to Build Websites Customers Love", que recomiendo porque se debería convertir en el libro de cabecera de los actuales webmaster de las bibliotecas, sobre todo de las universitarias. Es un libro de lectura fácil que más que dar las recomendaciones puramente técnicas que dan otros, (y que entienden solo los iniciados), anima a que cualquiera de nosotros desarrolle sitios web con las características de la web social y con el doble objetivo de crear comunidad y centrarse en el usuario (cliente).

Y tras la lectura del libro, me ha llamado la curiosidad este vídeo que recomienda Ellyssa Kroski en su blog y del que se pueden tomar tambien ideas para un buen diseño web, en este caso para mejorar la usabilidad de nuestro sitio web y su recuperación por los motores de búsqueda:

Dos fantásticas noticias de integración de la información

Que vamos hacia la integración de recursos y sistemas, es algo cada vez más evidente. Hoy me sorprenden dos noticias de integración, el módulo que Drupal (versión 6) ha hecho para integrar los datos del sistema Millennium y la integración de los resultados de Google Scholar en Google.
En el primero de los casos, este módulo de Drupal importa la información de los registros bibliográficos del Opac de Millennium y genera una serie de páginas Drupal que muestran la información en tiempo real o un enlace al catálogo. Ni que decir tiene que incluyendo funcionalidades de un Opac social, búsquedas facetadas, integración de resultados en Google, etc. Pero lo más espectacular es la integración tan perfecta que hacen de los datos del catálogo, importándolos en su totalidad a la plataforma Drupal. Ver para creer: el ejemplo del catálogo de la Tec de Monterrey.
El segundo de los ejemplos de integración que nos hemos encontrado hoy viene de la mano de Alvaro Cabezas. En su blog nos anuncia que ya podemos encontrarnos entre los resultados de Google, artículos científicos que antes solo encontrabamos en Scholar y acceder a las referencias de los artículos y trabajos citantes. Pero además, si no podemos acceder a alguno de ellos al estar bajo licencia, pulsando en "las x versiones" nos llevará directamente a Scholar y puede que tengamos suerte y nos encontremos con una versión en acceso abierto (hay que estar atentos a la flechita verde que aparece delante del artículo).

La ley de las redes sociales

Vía Todo sobre las redes sociales, nos enteramos de que Mark Zuckerberg, el fundador de Facebook, ha anunciado la ley de las redes sociales: los contenidos compartidos por los usuarios se duplican cada año. "Cada vez hay más gente que está deseando contarle a otros lo que está haciendo o quienes son sus amigos".
“I would expect that next year, people will share twice as much information as they share this year, and next year, they will be sharing twice as much as they did the year before,” he said. “That means that people are using Facebook, and the applications and the ecosystem, more and more.”
Para Juan Varela, esto solo sería así para la red social Facebook y no para las demás, como demuestran los últimos datos.
Sea como fuere, lo que si es evidente es el uso cada vez mayor de las redes sociales y que las bibliotecas deben ver su presencia en estas redes como una oportunidad y no como una pérdida de tiempo y energía.

Algunos enlaces de interés:
¿Qué puedo hacer con Facebook en mi biblioteca?
La Bca de la Univ. de Navarra en Facebook
Aplicaciones bibliotecarias en Facebook
Las páginas de Facebook como modelo de presencia

¿Para cuando hologramas de bibliotecarios?

La cadena CNN mostró por primera vez en los estudios de TV la cadena en Nueva York, un holograma de la periodista Jessica Yellin, que se encontraba en Chicago. Aunque recordaba a la Princesa Leia, de la saga de "Star Wars", el hecho no ha dejado de impresionarme por todas las aplicaciones que puede tener para la docencia virtual y las tareas docentes de las bibliotecas.
¿Os imagináis dando clase?

The Tower and The Cloud

The Tower and The Cloud ©2008 EDUCAUSE ISBN 978-0-9672853-9-9
Educause acaba de publicar un libro gratis titulado The Tower and The Cloud que describe el impacto de las tecnologías de la información en la Educación Superior. Cada capítulo lo escribe un especializado autor, como es el caso de Clifford A. Lynch, y no son demasiado largos, así que pueden leerse de un tirón.
Puede hacerse el pedido para copia en pasta dura o bien descargarse gratuitamente desde su página web.
Algunos capítulos que prometen:
From the Library to the Laboratory: A New Future for the Science Librarian

Social Networking in Higher Education
Scholarship: The Wave of the Future in the Digital Age
Teaching and Learning Unleashed with Web 2.0 and Open Educational Resources
University 2.0
... y solo son algunos. Habrá que leerlo.

Taller UNESCO sobre Formación de Formadores en Alfabetización Informacional

Durante los dias 27 al 30 de octubre se ha celebrado en Granada y Sevilla el taller de la UNESCO sobre formación en ALFIN de formadores. El objetivo del taller era ofrecer a profesionales de la formación en competencias informacionales o Alfin una oportunidad de ampliación y profundización de sus conocimientos y de sus prácticas de formación en Alfin, así como de compartir información, experiencias y mejores prácticas sobre las cuestiones más actuales, las teorías y los planteamientos sobre el proceso de enseñanza/aprendizaje en Alfin, con especial énfasis en la utilización de herramientas de la Web 2.0 en actividades de formación en Alfin y elaboración de materiales de formación en Alfin para segmentos de población específica. Más información en la sede web del taller.
Mi trabajo en dicho taller fué el de facilitadora junto a Maria Pinto, de las sesiones paralelas que se realizaron durante el mismo en el ámbito de las bibliotecas universitarias, y por otro lado junto a Didac Margaix, la presentación de la sesión plenaria del miercoles 29 sobre ALFIN y herramientas de la web social.
La que sigue es la presentación utilizada en la primera de las sesiones paralelas sobre Bibliotecas universitarias y la integración de la ALFIN en los planes de estudio:

Taller ALFIN UNESCO Sesion paralela BUS-ALFIN

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[Nota posterior aclaratoria] En esta presentación que sirvió de guía para el debate del grupo de trabajo de bibliotecas universitarias, se han utilizado algunos pantallazos de las presentaciones de las siguientes bibliotecas catalanas: UOC, UPF, UPC, en el seminario ” Habilitats Informacionals” y que se puede localizar en el blog Foruninnovació.
El ejemplo de integración de la formación en ALFIN en una titulación usado para ilustrar el caso de la Biblioteca de la Universidad de Sevilla, corresponde a la Biblioteca de Centros de la Salud de esta Universidad y a su equipo de bibliotecarios.

Ya en la sesión plenaria del miércoles 29, Didac hizo una gráfica presentación de la web social y me dejó el camino preparado para presentarles a los asistentes diferentes usos de estas herramientas en actividades de formación en ALFIN:

Taller ALFIN UNESCO Sesion plenaria ALFIN 2.0

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Por último, en la sesión paralela del mismo miércoles, se trataron diferentes aspectos de la aplicación de estas herramientas en actividades de la biblioteca que los asistentes ya estaban llevando a cabo y se elaboraron las conclusiones del taller.
Como trabajo previo al taller, los asistentes elaboraron un blog cuyas entradas pueden verse en nuestro planeta http://www.planetaki.com/tallerunesco
Habría que resaltar tambien la elaboración de las conclusiones por parte de los relatores de los diferentes grupos de trabajo que esperamos estén pronto a disposición de todos los interesados.

Jesus Lau y el DHI

Jesús Lau es uno de esos personajes que transmiten algo especial, llamémosle energía, fuerza positiva, optimismo, actividad. Despierta tal admiración entre los que lo conocen bien que algunos se consideran "tocados de su mano", como un soplo de vida o suerte. Dejando de lado estas "emociones" que como bien dice Eduardo Punset ya deberían enseñarnoslas en una verdadera educación para la ciudadanía, conocer y charlar con Jesús Lau es toda una experiencia, como especialista bibliotecario y como persona.
En la serie de pequeños videos que estoy subiendo a YouTube sobre la llegada al mundo de las bibliotecas de determinados profesionales, unos consagrados y otros aún no, quiero destacar la intervención de Jesús Lau. Como a todos los entrevistados, le pregunté por su encuentro con el mundo de las bibliotecas, y él me respondió a esta pregunta aportando mucho más de lo esperado.
Sin lugar a dudas, tras oir su explicación, Jesús estaba en el sitio adecuado en el momento oportuno, pero aún así no creo que muchos lo hubieran conseguido.
Esperamos poder felicitarle pronto por sus nuevos logros profesionales.

Taller ALFIN y web social previo al 6º Encuentro DHI Ciudad Juarez

En el marco del 6º Encuentro de DHI celebrado en Ciudad Juarez, se celebraron dos talleres, y fuí la responsable de uno de ellos. El lema del Encuentro era la innovación docente y el tema de mi taller era básicamente la ALFIN y la web social y su título oficial: Aprovechamiento de las tecnologías y la gestión de contenido para programas DHI.
Mi objetivo era ofrecer una visión de las diferentes metodologías docentes que se están empleando hoy dia en la educación en general y que los bibliotecarios debemos incorporar en nuestras actividades docentes. Para ello hice uso de la formación y experiencias adquiridas como profesora de la Univ. Pablo de Olavide. Hicimos tambien un repaso del panorama que se le presenta a las bibliotecas universitarias en la necesidad de integración de la formación en competencias informacionales dentro de los curriculus universitarios. Gran parte del taller lo dedicamos a la presentación de las herramientas de la web social que tanto hacen por la propia formación en ALFIN y en las que sin duda debemos estar todos los formadores alfabetizados. Los asistentes al taller realizaron un boceto de inclusión de algunas de las herramientas referidas, aplicándolas a sus actividades formativas, resultando la parte práctica del taller de extraordinaria participación y utilidad por la creatividad de las propuestas presentadas.
El taller lo estructuré en seis apartados reflejados en cinco presentaciones:

Taller (I) "Aprovechamiento de las tecnologías y la gestión del contenido en programas de DHI"

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Taller (II) "Aprovechamiento de las tecnologías y la gestión del contenido en programas de DHI"'

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Taller (III) "Aprovechamiento de las tecnologías y la gestión del contenido en programas de DHI"'

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Taller (IV-V) "Aprovechamiento de las tecnologías y la gestión del contenido en programas de DHI"'

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Taller (VI) "Aprovechamiento de las tecnologías y la gestión del contenido en programas de DHI"'

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6º Encuentro DHI Ciudad Juarez

En la semana del 21 al 24 de octubre, se celebró en Ciudad Juárez, México, el 6º Encuentro Internacional de DHI (Desarrollo de Habilidades Informacionales). Estos congresos suponen un lugar común de intercambio de experiencias en el terreno de las capacitaciones en ALFIN, así como una oportunidad para conocer los nuevos planteamientos y rumbos de la ALFIN de la mano de especialistas reconocidos. Bajo el lema:

tuvimos la oportunidad de ver y oir en directo a Miguel Ángel Marzal Quismondo, de la Universidad Carlos III de Madrid, o a Jesús Lau, de la Universidad Veracruzana, que inauguraron y cerraron respectivamente el evento. Las aportaciones tanto teóricas como prácticas que se hicieron así como los interrogantes que a modo de conclusión se plantearon al final del Encuentro (a cargo de Guadalupe Vega, del Colegio de México), reafirman la necesidad de seguir trabajando en la implantación de la formación en competencias informacionales a toda la ciudadanía, ahora mas que nunca, aprovechando la oportunidad que suponen las herramientas de la web social, y en esta misma línea, la necesidad de trabajar de forma colaborativa, en proyectos que se beneficien de las ventajas de las nuevas tecnologías de un mundo en red.
Acceso a las ponencias

Entre las ponencias magistrales quiero destacar la de M.A. Marzal, "La ALFIN como innovación educativa: objetivos, diseño curricular, impacto evaluativo y espacio para un modelo educativo competencial", por las referencias explícitas que hace en su planteamiento del uso de la web social como teoría y práctica, revolucionando la propia definición de la ALFIN, hacía el paradigma de la ALFIN 2.0

La ALFIN como innovación educativa. M.A. Marzal

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La ALFIN según Marzal.
¿Qué es ALFIN? --dices mientras clavas en mi pupila tu pupila azul. ¿Qué es ALFIN? ¿Y tú me lo preguntas?
ALFIN... eres tú.
Así fué como M.A. Marzal, comenzó su presentación.
Entre las ideas principales de su ponencia, destaco las siguientes:
Diferencia entre ALFIN 1.0 y ALFIN 2.0, una nueva ALFIN que debe adaptarse a las nuevas tecnologías
La alfin 2.0 no se puede detener, e implica por un lado inclusion social y multicultural (en unos momentos en los que en Europa nos estamos jugando nuestros proyectos de cultura) , así como un nuevo modelo de generación del conocimiento con un lenguaje común: eGobierno, eSalud, eEconomia.
Diferencia entre alfabetización y alfabetizaciones (nada mejor que leer su último libro colaborativo "Alfabetizaciones y Tecnologías de la Información y la Comunicación")
Su modelo de competencias ALFIN se basa en:

• Competencia para la gestión de contenidos web, enseñar a escribir y tambien la escritura hipermedia.
• Competencia para la edicion cooperativa.
• Competencia evaluativa, hay que hacer una evaluación en el sentido de "esta me interesa y esta otra no", sin entrar en si es buena o mala.

La web 2.0 como principio que debe inocularse en la ALFIN:

• La arquitectura de la participación
• Confianza en la edición colaborativa
• Inteligencia colectiva: tagins, rating, logs
• Cambio actitudinal: habitud

En la segunda parte de su ponencia expuso la integración de la formación en ALFIN en la educación superior y para ello lo ejemplificó con la solución dada en la Universidad Carlos III de Madrid, en la que esta formación se asume como una asignatura obligatoria para todo el alumnado de primero ("Técnicas de búsqueda y uso de la información"), impartida por los profesores con la colaboración de los bibliotecarios pero sin especializar por áreas temáticas. Todo el alumnado recibirá la misma formación.